МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИИ №15 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА

Домашняя страничка

История школы

Учебный процесс

Воспитательный процесс

Социально-психологическая служба

Реквизиты

Воспитательный процесс 

Цели и задачи воспитания

Приоритетные направления деятельности

   Цель: Создание условий для формирования и развития свободной, образованной, культурной, нравственно и физически здоровой личности, готовой к дальнейшему саморазвитию и самосовершенствованию на основе творческой эмоционально-насыщенной деятельности.

ü Деятельность в области формирования правовой культуры, воспитания уважения к закону, правам и законным интересам каждой личности, формирование экологической культуры.

ü Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Развитие у учащихся способностей, умений и навыков в   художественной деятельности, приобщение их к культурным ценностям, нравственным традициям народа.

ü Нравственная и патриотическая деятельность. Формирование политической культуры.

ü Спортивно-оздоровительная деятельность. Формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни.

ü Трудовая  и профориентационная деятельность Воспитание положительного отношения к труду как к важнейшей ценности жизни.

ü Деятельность по формированию правосознания и гражданской ответственности.

• исследовать интересы и потребности обучающихся в разнообразных формах досуга;

• создать школьные программы, ориентированные на развитие творческих способностей, коммуникативной культуры воспитанников, посредством совершенствования системы школьного самоуправления;

•  совершенствовать систему дополнительного образования, способствующую полноценной реализации потребностей растущей личности

Самоуправление

  В начале 2006-2007 учебного года  организована работа школы «Лидер» для учащихся  начальной школы, среднего звена. Занятия велись  по разработанным педагогом-психологом программам.  Разработана программа развития воспитания, на основании которой были организованы выборы школьного правительства и осуществление его активной работы на новом качественном уровне. В рамках выборов Президента школы депутатами и их командами  была организована  предвыборная агитация, представлена программа кандидата в Президенты, организована акция «Открытый микрофон». Выборы состоялись 3 ноября, по итогам которых первым Президентом школы стала ученица 11 «Б» класса Вилькеева Динара. В школьный Парламент вошли все кандидаты в Президенты и по 2 представителя от 8-11 классов.  Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами жизни в школе.  В этом году ребята сами организовывали и проводили дискотеки, конкурсы. После  несения Вахты памяти на Посту №1  (в феврале 2006, ноябре 2006г.) традиционными и наиболее интересными для    детей    стали    «Свечки», проводимые с целью сплочения коллектива.

                                 Кадровое обеспечение                 воспитательно-образовательного процесса

•  Заместитель директора по воспитательной работе-1   

•  23 классных руководителя  (23 классов-комплектов

•  педагог-психолог -1 (1 ставка)

•  социальный педагог - 1 (1 ставка)

• вожатая  - 1 (1 ставка)

•  педагоги дополнительного образования – 4 (27 часов),

• уполномоченный по правам ребенка- 1

•  общественный инспектор по охране прав детства – 1

•  руководители методических объединений классных руководителей- 3

Структура самоуправления

Школьный пресс-центр

Газета «Школьный фронт» -  ежемесячный печатный орган школы №52, призванный:

1.     Всесторонне отображать школьную жизнь: школьные проблемы, школьные, районные и городские праздники и мероприятия;

2.     Освещать правовые аспекты жизни школьников;

3.     Рассказывать об интересных людях нашей школы (учениках, учителях, родителях, выпускниках);

4.     Развивать и поддерживать интерес учащихся к учебной деятельности (научно популярный раздел), искусству (интересные факты из области литературы, кино, театра, музыки), общественным проблемам;

5.     Публиковать творческие работы учащихся нашей школы (стихи, рассказы, пьесы, повести).  

   Основные направления работы школьного пресс-центра:

1.Организация встреч с интересными людьми, пресс-конференций, проведение экспресс-опросов, тематических заседаний

2.Практический курс «Основы журналистики».

Родительский всеобуч

     Деятельность по просвещению родителей проводится по    4 направлениям, способствующим реализации локальных социально-образовательных программ:

• Здоровый ребенок – здоровое общество.

•  Семья и школа - партнеры в воспитании ребенка;

•  Особенности детской и подростковой психологии;

• Правовые аспекты, связанные с ответственностью родителей за воспитание детей.      

•          Тематика родительских собраний

Дополнительное образование

Программное обеспечение

В основу деятельности МОУ СОШ №52  по обеспечению воспитательной системы легли:

• Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы».

• Межведомственная программа развития системы дополнительного образования детей на 2005-2010 годы.

• Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в ОУ;

• программы, подпрограммы, локальные акты 

1. Обеспечение доступности дополнительного образования для детей.

2. Повышение качества содержания дополнительного образования, его форм и методов работы с учётом возраста обучающихся.

3.  Расширение видов творческой деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее  полного удовлетворения интересов и потребностей, обучающихся в объединениях по интересам.

4. Создание условий для привлечения к занятиям в системе дополнительного образования большего числа обучающихся среднего и старшего возраста.

5. Обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств, творческой и социальной активности.

      Подпрограмма «Шанс или Профилактика безнадзорности и    правонарушения несовершеннолетних».

      Подпрограмма «Мода на здоровье».

Объединение "ЮИД"

    Цель: Формирование у обучающегося сознательного  и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих участников дорожного движения, расширение системы знаний и привитие практических навыков безопасного поведения на дорогах подготовка убежденно-организованных юных инспекторов движения к агитационной, пропагандистской, информационной деятельности безопасного дорожного движения, ориентация на выбор будущей профессии.

• Обучение детей и подростков навыкам безопасного поведения на дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

• Сотрудничество со службами ГАИ – ГИБДД, медработниками в практической
  деятельности;

• Организация поисковой, учебно-исследовательской деятельности;

• Повышение общего уровня культуры участников дорожного движения;

• Развитие творческих и мыслительных способностей детей

домашняя